Newsletter 3 October 2017

Newsletter 3 October 2017

Newsletter 3 October 2017

Down to Zero Learning Platform update

Dear all, 

After our very inspiring regional meetings in August, there has been some new uploads, articles, blogs about field visits and forum discussion on the DtZ Learning Platform. Best practices will be uploaded soon to have a good overview of all that is already being done and discussed. 

Besides, there are two learning groups with SC members on the 2 learning topics (private sector, and child empowerment). These groups can support you where needed in your identified learning questions, and they will facilitate the learning trajectories at alliance- and strategic level. So you will get in touch with the groups soon. 

 

ESPANOL

Queridos todos,

Después de nuestras reuniones regionales muy inspiradoras en agosto, se han publicado nuevas publicaciones, artículos, blogs sobre visitas de campo y debates en el foro sobre la plataforma de aprendizaje DtZ. Las mejores prácticas se subirán pronto para tener una buena visión general de todo lo que ya se está haciendo y discutiendo.

Además, hay dos grupos de aprendizaje con miembros de SC sobre los 2 temas de aprendizaje (sector privado y empoderamiento de los niños). Estos grupos pueden apoyarlo cuando sea necesario en sus preguntas de aprendizaje identificadas, y facilitarán las trayectorias de aprendizaje a nivel de alianza y estratégico. Entonces te pondrás en contacto con los grupos pronto. 

Hereby, I update you on the learning trajectories in 2018, as described in our DtZ Annual Plan 2018. 

Child Empowerment:

In 2018, the working group on Child Empowerment will conduct a literature review focusing on identifying the key insights and gaps in the research on child empowerment and, specifically, child empowerment for CSEC victims over the past five years. The Alliance identified the need for a more thorough overview of academic research, and to also cluster the literature into three main categories; the empowerment of victims of CSEC, how to measure (levels of) child empowerment, and the empowerment of boys that are or have been victims of CSEC. Questions from the countries tend to be rather theoretical, and the challenge we face is how to relate them to their own practices. Therefore, the first step is to identify the relevant literature and make it accessible to all partners. This will be carried out in early 2018 with the support of an intern.

 

The literature review will also contribute to a better-informed decision on the need for further research on a more specific sub-question or sub-theme. A more specific and detailed ToR will be developed and pilot countries may be selected. The Alliance aims to engage with and encourage the active participation of children in this research, to assess and explore their perceptions and needs in relation to empowerment. This research will focus on one or more of the following questions, which have emerged from the country learning plans, depending on the results of the review:

  • How to assess when children are agents of change (assess and measure levels of empowerment)?

  • What are the dynamics of exploitation of boys, and how to effectively empower (and safely engage) them?

  • How can we support CSEC victims to reintegrate, and (if they even want to) become agents of change?

 

Furthermore, the working group will support the research planned in the Philippines on the sexual exploitation of boys and LGBTQIs. Overall, it is anticipated that the research and learning will lead to a greater understanding of the vulnerabilities and needs of boys, which can be widely used to design more effective strategies and responses for specific groups of children.

In addition, the Alliance team in India and Bangladesh will conduct research exploring the successful (re)integration of girls and boys in these two countries. Findings will be used to develop indicators on  ‘successful’ (re)integration, on individual, community and government levels. These two country researches will also be taken into account in the in depth literature review and the resulting recommendations. The findings of the country researches and reviews will be shared on the Learning Platform. In addition, best practices and any other relevant initiatives, will be shared on a regular basis on the digital platform.

 

Private sector engagement:

In 2018, efforts will be focused on sharing the best practices identified in 2017, such as working together with the ICT sector in Thailand, creating job opportunities for victims in the Philippines and in Bolivia, and using cross-sector partnerships (including with the government) in order to engage with the private sector, as implemented in the Philippines.

Furthermore, the country level learning of the private sector learning group will focus on questions such as: How to contact the private sector? What language should be used? How to ensure commitment from the private sector to fight CSEC? How to ensure sustainability in the relationship?

The learning group will stimulate active participation on the Learning Platform, and will ensure learning materials are available and accessible for all partners. The concept of setting up a ‘marketplace’ (as initiated in Lima in 2017) will be evaluated and, if proven successful, duplicated in other regions. The private sector learning group will play an active role in this, as a ‘broker’ matching supply and demand between partners. Additionally, by using the digital platform we can discuss and learn about more specific themes with the implementing and Alliance partners.

At a more strategic level, the learning group will draft a comparative analysis of the private sector policies/approaches of Alliance members. It is hoped that this analysis will lead to an agreement on the best approach for the Alliance to engage with the private sector. However, if this is not feasible, the Steering Committee will use the analysis to define how different approaches of the Alliance members can complement each other. The Alliance always aims to include to whole chain of the specific private sectors, for example (international) agencies, providers, financial institutions and clients. Other key strategic questions that will be explored concern the model for engaging the private sector. This will address the questions: Should we focus on specific geographical areas instead of actors? And/or should we take a tri-parti approach with Government, Private sector and CSOs as key stakeholders interacting and influencing each other?

 

ESPANOL

Por la presente, lo actualizo en las trayectorias de aprendizaje en 2018, como se describe en nuestro Plan anual DtZ 2018.

Empoderamiento infantil:

En 2018, el grupo de trabajo sobre Empoderamiento de los niños llevará a cabo una revisión de la literatura centrada en identificar los puntos clave y las lagunas en la investigación sobre el empoderamiento de los niños y, específicamente, el empoderamiento de las víctimas de la ESCNNA en los últimos cinco años. La Alianza identificó la necesidad de una visión más completa de la investigación académica, y también agrupar la literatura en tres categorías principales; el empoderamiento de las víctimas de ESCNNA, cómo medir (niveles de) el empoderamiento de los niños y el empoderamiento de los niños que son o han sido víctimas de la ESCNNA. Las preguntas de los países tienden a ser más bien teóricas, y el desafío al que nos enfrentamos es cómo relacionarlas con sus propias prácticas. Por lo tanto, el primer paso es identificar la literatura relevante y hacerla accesible a todos los socios. Esto se llevará a cabo a principios de 2018 con el apoyo de un pasante.

La revisión de la literatura también contribuirá a una decisión mejor informada sobre la necesidad de realizar más investigaciones sobre una sub-pregunta o subtema más específico. Se desarrollará un TdR más específico y detallado y se podrán seleccionar países piloto. La Alianza tiene como objetivo involucrar y alentar la participación activa de los niños en esta investigación, para evaluar y explorar sus percepciones y necesidades en relación con el empoderamiento. Esta investigación se centrará en una o más de las siguientes preguntas, que surgieron de los planes de aprendizaje del país, según los resultados de la revisión:

- ¿Cómo evaluar cuándo los niños son agentes de cambio (evaluar y medir los niveles de empoderamiento)?
- ¿Cuáles son las dinámicas de explotación de los niños y cómo empoderarlos (y comprometerlos) de manera efectiva?
- ¿Cómo podemos apoyar a las víctimas de CSEC para que se reintegren y (si es que quieren) se conviertan en agentes de cambio?

Además, el grupo de trabajo apoyará la investigación planeada en Filipinas sobre la explotación sexual de niños y LGBTQI. En general, se prevé que la investigación y el aprendizaje conducirán a una mayor comprensión de las vulnerabilidades y necesidades de los niños, que pueden ser ampliamente utilizadas para diseñar estrategias y respuestas más efectivas para grupos específicos de niños.

Además, el equipo de la Alianza en India y Bangladesh realizará una investigación para explorar la (re) integración exitosa de niñas y niños en estos dos países. Los hallazgos se utilizarán para desarrollar indicadores sobre (re) integración "exitosa", a nivel individual, comunitario y gubernamental. Estas dos investigaciones de país también se tendrán en cuenta en la revisión profunda de la literatura y las recomendaciones resultantes. Los hallazgos de las investigaciones y revisiones de los países se compartirán en la plataforma de aprendizaje. Además, las mejores prácticas y cualquier otra iniciativa relevante se compartirán regularmente en la plataforma digital.

Participación del sector privado:

En 2018, los esfuerzos se centrarán en compartir las mejores prácticas identificadas en 2017, como trabajar en conjunto con el sector de las TIC en Tailandia, crear oportunidades de empleo para las víctimas en Filipinas y en Bolivia, y utilizar alianzas intersectoriales (incluso con el gobierno ) para comprometerse con el sector privado, tal como se implementó en Filipinas.

Además, el aprendizaje a nivel nacional del grupo de aprendizaje del sector privado se centrará en cuestiones tales como: ¿Cómo contactar al sector privado? ¿Qué idioma debería usarse? ¿Cómo garantizar el compromiso del sector privado para luchar contra la ESCNNA? ¿Cómo garantizar la sostenibilidad en la relación?

El grupo de aprendizaje estimulará la participación activa en la plataforma de aprendizaje y asegurará que los materiales de aprendizaje estén disponibles y sean accesibles para todos los socios. El concepto de establecer un 'mercado' (como se inició en Lima en 2017) será evaluado y, si se demuestra que tiene éxito, se duplicará en otras regiones. El grupo de aprendizaje del sector privado desempeñará un papel activo en esto, como un "intermediario" que haga corresponder la oferta y la demanda entre los socios. Además, al usar la plataforma digital podemos discutir y aprender sobre temas más específicos con los socios implementadores y de la Alianza.

En un nivel más estratégico, el grupo de aprendizaje elaborará un análisis comparativo de las políticas / enfoques del sector privado de los miembros de la Alianza. Se espera que este análisis conduzca a un acuerdo sobre el mejor enfoque para que la Alianza se comprometa con el sector privado. Sin embargo, si esto no es factible, el Comité Directivo utilizará el análisis para definir cómo los diferentes enfoques de los miembros de la Alianza pueden complementarse entre sí. La Alianza siempre apunta a incluir a toda la cadena de sectores privados específicos, por ejemplo, agencias (internacionales), proveedores, instituciones financieras y clientes. Otras preguntas estratégicas clave que se explorarán se refieren al modelo para involucrar al sector privado. Esto abordará las preguntas: ¿Deberíamos centrarnos en áreas geográficas específicas en lugar de actores? ¿Y deberíamos adoptar un enfoque tripartito con el gobierno, el sector privado y las OSC como partes interesadas clave que interactúan e influyen entre sí? 

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Copyright © 2017 Down To Zero Programme

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